Tijekom listopada učenici Osnovne škole Vjekoslav Parać u Solinu sudjelovali su u projektu „Matematika za život”, kojim smo se pridružili obilježavanju Ružičastog listopada – mjeseca podizanja svijesti o raku dojke.

Cilj projekta bio je povezati matematička znanja sa svakodnevnim životom te učenicima pokazati kako matematika može biti vrijedan alat za razumijevanje stvarnih problema i pojava u društvu.

Učenici 8.a i 8.b razreda istraživali su statističke podatke o raku dojke, analizirali broj novooboljelih i umrlih kroz određeno razdoblje, računali postotke, uspoređivali podatke te ih prikazivali tablicama i grafičkim prikazima. Na taj su način primjenjivali matematička znanja, ali i razvijali sposobnost čitanja, tumačenja i kritičkog promišljanja statističkih podataka.

Učenici 5.b razreda sudjelovali su u kreativnom dijelu projekta. Izrađivali su radove, ružičaste vrpce i prigodne poruke kojima su istaknuli važnost brige o zdravlju, međusobne podrške i solidarnosti.

Projekt je učenicima omogućio povezivanje matematičkih sadržaja sa zdravstvenim odgojem, kreativnim izražavanjem i društvenom odgovornošću.

Jer matematika nije samo računanje i rješavanje zadataka – ona nam pomaže razumjeti svijet u kojem živimo.

Podsjetimo, redoviti preventivni pregledi, informiranost i pravodobno obraćanje zdravstvenim stručnjacima važni su koraci u brizi o vlastitom zdravlju.

Čuvajmo zdravlje, budimo podrška jedni drugima i koristimo znanje za život!

Tekst pripremila Marija Žilić, učiteljica matematike.

Može li geometrija biti kreativna, šarena i zabavna? Naši petaši pokazali su da može!

Učenici 5. razreda povezali su geometrijske sadržaje s jesenskim motivima te od geometrijskih likova stvarali vlastite jesenske prizore. Kroz crtanje, kombiniranje oblika i osmišljavanje kompozicija primjenjivali su matematičke pojmove, razvijali preciznost i prostornu percepciju te pokazali koliko se različitih ideja može razviti iz naizgled jednostavnih geometrijskih elemenata.

Ovakvim aktivnostima matematiku nastojimo približiti učenicima na način koji nadilazi uobičajeno rješavanje zadataka u bilježnici. Povezivanjem matematičkih sadržaja sa svakodnevnim životom, kreativnošću i osobnim interesima učenika stvaramo prilike za drugačiji doživljaj predmeta.

Jedan od važnih ciljeva ovakvog pristupa jest i postupno razbijanje straha od matematike. Kada učenici imaju priliku istraživati, stvarati, isprobavati i pronaći vlastiti način rješavanja zadatka, matematika postaje pristupačnija, a prostor za pogrešku dio je procesa učenja, a ne razlog za odustajanje.

Jer matematika nije samo skup pravila i formula koje treba zapamtiti. Ona je i način razmišljanja, otkrivanja i stvaranja – a ponekad je dovoljno nekoliko geometrijskih likova da to pokažemo na sasvim nov način.

Tekst pripremila: Marija Žilić

Europski dan jezika obilježava se 26. rujna. Tom prigodom,  učenici naše škole su u Centru izvrsnosti  SDŽ sudjelovali u pub kvizu na engleskom jeziku te pokazali svoje znanje ne samo iz jezika, već i iz povijesti, geografije, kulture i civilizacije zemalja engleskog govornog područja.

Našu školu su predstavljali učenici sedmih (Elena Gogić, Petra Tokić) i osmih razreda (Petar Božić, Toni Ercegović) pod mentorstvom svojih učiteljica engleskog jezika (Anamaria Al Shawwa, Ivana Polić) te se pritom odlično zabavili.

Svojim sudjelovanjem naši su učenici dali svoj doprinos obilježavanju Europskog dana jezika, promovirali učenje engleskog jezika i višejezičnost te se još jednom uvjerili kako jezici uistinu povezuju i ujedinjuju različite ljude i kulture.

Pripremile: Ivana Polić, prof. i Anamaria Al Shawwa, prof.

Učenici 7. i 8. razreda, polaznici dodatne nastave iz Kemije, posjetili su na Kampusu manifestaciju Europska noć istraživača te sudjelovali u različitim znanstvenim radionicama i istraživačkim aktivnostima.

Kroz jednostavne pokuse i vizualne prikaze upoznali su djelovanje pojedinih kemijskih spojeva na bakterije te njihovu ulogu u održavanju higijene. Sudjelovali su u pokusima dokazivanja kiselina i lužina, promatrali mikroorganizme pomoću mikroskopa te se upoznali s mogućnostima primjene virtualne stvarnosti (VR) u znanstvenom istraživanju i učenju. Posebno su zanimanje pokazali za promatranje i istraživanje zubi izumrlih životinja.

Posjet je učenicima omogućio neposredno iskustvo znanstvenoistraživačkog rada, povezivanje sadržaja kemije i drugih prirodnih znanosti sa stvarnim primjerima te poticanje interesa za znanost i istraživačko učenje.

Tekst pripremila: Žana Milat