Sama Tvrđava Gripe, u kojoj je smješten Hrvatski pomorski muzej Split, podignuta je u 17. stoljeću kako bi branila grad Split od osmanlijskih napada. Spasila je Split i Splićane od najteže opsade Turaka 1657. godine.

Hrvatski pomorski muzej Split čuva muzejske predmete koji svjedoče o bogatoj hrvatskoj pomorskoj povijesti. Svaki predmet donosi svoju priču koja djeci približava plovidbu morem. Tijekom razgledavanja učenici su vidjeli predmete kao što su: pitos koji se upotrebljavao za pohranu namirnica, žita, kasnije žive ribe, te amfore i druge predmete svakodnevne uporabe (posude, zdjelice, vrčevi) izuzetno važne za proučavanje svakodnevnog života naših predaka, tradicionalne ribarske brodove (gajeta, leut, trabakul), ribarski alat (špurtil, vrša, osti), pulene - drvene skulpture koje su, prema njihovim vjerovanjima, štitile brod, kapetane i mornare od nedaća na moru – „zviri“, sirene, skulpture muškaraca i žena, zatim, signalne zastavice, čvorove, mornarsku odjeću i odlikovanja... Učenici su čuli priču i o hrvatskom kapetanu Ivi Visini iz 19. st. koji je bio „prvi Hrvat i Sloven“ koji je oplovio svijet, a čije je putovanje oko svijeta jedrenjakom „Splendido“ trajalo sedam godina.

Iz katalog muzejsko-edukativnih i kreativnih programa Hrvatskog pomorskog muzeja Split koji je osmišljen kako bi se posjetitelji upoznali s muzejsko-edukativnim sadržajima odabirali smo prigodnu radionicu za učenike šestih razreda.  Ovi programi doprinose razvoju društveno-kulturnih i odgojno-obrazovnih vrijednosti kod učenika, kao i realizaciji ciljeva kojima Nacionalni okvirni kurikulum za opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje daje osobitu pozornost, potiče školske i izvanškolske aktivnosti te suradnju s kulturnim ustanovama.

Učenici su kroz radionicu na zabavan način učili i ponovili gradivo o velikim geografskim otkrićima i slavnim moreplovcima. Kristofor Kolumbo i Ferdinand Magellan, Vasco da Gama i Bartolomeo Diaz samo su neki od njih. Naučili su čemu služe navigacijski instrumenti kao što su astrolab i kompas, otkrili  i čemu je služio kvadrant. Saznali su kako je razvoj pomorstva doprinio velikim geografskim otkrićima.

Po povratku u školu dobili su zadatke iz Povijesti izraditi prezentaciju na temu Magellan i Visin – usporedba putovanja, iz Geografije Navigacijski instrumenti nekad i danas te iz Engleskog jezika napisati kratak životopis jednog moreplovca i istraživača iz XV. i XVI. stoljeća. Najbolji radovi su objavljeni kao prilog ispod ovog članka.

Pripremila: Ljuba Barun Čolak, prof. povijesti